Hace un mes aproximadamente se oficializó en el Perú que este año no se volvería a las clases presenciales; sin embargo, muchas instituciones educativas desde que comenzó el aislamiento social (inicios de marzo) han dado su mejor esfuerzo por adaptarse ante este nuevo contexto. El Estado peruano oficializó el inició de la modalidad virtual desde el 6 de abril, para ello implementó el plan de Yo estudio en casa, cuya cobertura se da por radio, televisión e internet, de tal manera que cualquier alumno pueda acceder. En el caso de las instituciones particulares el proceso de implementación y adaptación se ha dado a velocidades distintas.
Lo primero era conocer cómo se llevaría a cabo este tipo de educación. Salvo algunas excepciones, la gran mayoría de colegios desconocía cómo implementarla. Si bien es cierto en varios países la educación virtual es una realidad y una opción válida, en nuestro país es algo nuevo. Así que aparecieron muchas preguntas como: ¿Qué plataformas usamos? ¿Cómo se evaluará? ¿Cuántas horas de clase se podrán impartir? ¿Cómo debe ser la estructura de la clase? Las respuestas a estas interrogantes y otras se han ido dando en algunos casos de manera rápida y en otros de manera muy lenta. Esto puede deberse a muchos factores, desde personal poco capacitado en la implementación de la tecnología en educación, así como, las realidades de cada institución, hay una brecha muy grande entre un colegio particular cuya pensión mensual se encuentra por encima de los S/ 500 a otra cuya pensión llega a los S/ 125.
Sea de una u otra manera, las instituciones comenzaron a usar una serie de herramientas tecnológicas, desde las más comunes y al alcance de las familias como el whatssapp, Facebook, así como las propuestas por el gobierno a través del programa de Yo estudio en casa, hasta el uso de zoom, Google Meet, Microsoft Team y otras plataformas. Esto ha implicado que muchos docentes puedan acelerar la curva de aprendizaje ante nuevos aplicativos, programas y diseños en los que han tenido que aprenderlo en tiempo récord.
Algunos líderes en las escuelas no están asumiendo su rol, la mayoría de ellos por desconocimiento de algo tan básico como transformar los procesos de enseñanza - aprendizaje a esta nueva modalidad. ¿Cómo es posible esto? Pues muchos de ellos no tienen una formación educadora, una mirada muy centrada en lo comercial ha generado un divorcio entre lo que es garantizar que los padres paguen por un servicio y lo que se debe implementar para garantizar que los estudiantes estén aprendiendo según lo establecido en el Currículo Nacional.
Otro punto, que está muy centrado en el docente es que muchos de ellos no estaban “equipados”, no contar con una PC, laptop o tablet, así como no tener un plan de internet que le garantice brindar clases, sin que esta se corte o tenga una velocidad mínima, ha sido uno de los mayores retos en estos meses. El garantizar el aprendizaje de sus cursos en una modalidad en la que no están acostumbrados es otro gran reto.
Los padres de familia han sido otro frente, no sólo han tenido que enfrentarse a una realidad dura, donde han perdido el trabajo o han visto disminuir sus ingresos mensuales, lo que ha generado enfrentamiento con muchas instituciones educativas (no preciso si es justo o no su pedido, será motivo de otro post). La convivencia con sus hijos, el ser participes del proceso de aprendizaje de sus hijos, entre otras acciones los vienen desgastando, pues dominar lo familiar y lo laboral no es fácil.
Definitivamente, hay muchos retos por asumir, para lograrlo es necesario que tanto las instituciones educativas, los padres y docentes trabajen en conjunto para garantizar que esta nueva modalidad pueda consolidarse lo antes posible. Esto en la practica, esta resultando muy complicado, en algunos casos la comunicación se ha roto, no hay empatía, intolerancia, entre otras acciones. Esta relación que viene desgastada es importante que tenga un alto por el bien de nuestros estudiantes.
Tenemos un gran reto por delante, es momento de asumir nuestros roles, desde las escuelas o desde los hogares. Ya estamos acabando mayo, los meses no se pueden perder. Felicito aquellas instituciones que vienen haciendo las cosas bien y aquellos agentes que vienen dando más del 100%. Nuestros estudiantes merecen lo mejor de nosotros.
Luis Manuel Ochoa Sulca
PD 1: He regresado, la verdad que estos meses estuve muy metido en este tema de cómo implementar lo virtual en una escuela.
PD 2: Tanto tanto que comentar y ofrecer algunas experiencias
PD 3: Espero conocer sus comentarios también.
PD 4: Pronto tendré un nuevo capítulo en mi Podcast: Hablando de educación que lo podrán encontrar en Anchor y Spotify
PD 5: La imagen del inicio de este post, ejemplifica la importancia de la presencia de los padres en este proceso, involucrándose más con sus hijos.
PD 6: No hay PD 7
